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Fuente: ventepalmonte.blogspot.com.es |
La
práctica docente se ve condicionada por un conjunto de
factores contextuales y
educativos que determinan el día a día del
desempeño del profesorado. La
Sociedad del Conocimiento ha abierto un nuevo horizonte epistemológico en el que se redefinen los procesos de
enseñanza-aprendizaje a la vez que reclama
nuevas competencias para los docentes. Pero existen otro tipo de factores provenientes del mismo
contexto educativo sometido a continuos
cambios auspiciados por las continuas
reformas educativas, vinculadas a los principales partidos políticos, que generan una situación de
provisionalidad e inconsistencia de las políticas educativas y una sensación de
desmotivación y desaliento
en un profesorado que revive una y otra vez el mito de Sísifo: nuevas
medidas educativas, nuevos elementos curriculares, ruptura con lo
anterior, es decir, estar en un continuado inicio.
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