martes, 11 de noviembre de 2014

Indagar sobre la práctica para desarrollar competencias docentes


Fuente: ventepalmonte.blogspot.com.es
La práctica docente se ve condicionada por un conjunto de factores contextuales y educativos que determinan el día a día del desempeño del profesorado.  La Sociedad del Conocimiento ha abierto un nuevo horizonte epistemológico en el que se redefinen los procesos de enseñanza-aprendizaje a la vez que reclama nuevas competencias para los docentes. Pero existen otro tipo de factores provenientes del  mismo contexto educativo sometido a continuos cambios auspiciados por las continuas reformas educativas, vinculadas a los principales partidos políticos, que generan una situación de provisionalidad e inconsistencia de las políticas educativas y una sensación de desmotivación y desaliento en un profesorado que revive una y otra vez el mito de Sísifo: nuevas medidas educativas, nuevos elementos curriculares, ruptura con lo anterior, es decir, estar en un continuado inicio. Seguir leyendo